ثبت‌نام 92 درصد دانش‌آموزان ميان‌پايه در استان براي دريافت کتب درسي سال تحصيلي
تاریخ انتشار: ۴ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۰۶۶۹۳۰
خبرگزاری آریا- رئیس اداره امور رفاهی و پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان از ثبت‌نام 92 درصد دانش‌آموزان میان‌پایه در استان برای دریافت کتب درسی سال تحصیلی 1403- 1402 خبر داد و گفت: تا کنون تعداد پنج میلیون و 981 هزار جلد کتاب به انبارهای استان وارد شده است.
به گزارش خبرگزاری آریا در اصفهان، مهدی منتجب در خصوص ثبت سفارش و خرید اینترنتی کتاب‌های درسی سال تحصیلی 1403-1402، اظهار کرد: ثبت سفارش کتب درسی برای دانش‌آموزان میان‌پایه شامل پایه‌های دوم تا ششم ابتدایی، هشتم و نهم و یازدهم و دوازدهم است که پیش‌ازاین تا بیست و ششم خرداد فرصت ثبت‌نام داشتند، اما بنا بر تصمیمات لازم مسئولان کشوری، مهلت ثبت کتب درسی این محصلان تا چهارم تیرماه تمدید شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس رفاهی و پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه تاکنون 93 درصد دانش‌آموزان میان‌پایه استان اصفهان، سفارش کتاب‌درسی را در سامانه فروش و توزیع مواد آموزشی ثبت کرده‌اند، افزود: حدود 8 درصد دانش‌آموزان میان‌پایه استان تاکنون اقدام به سفارش کتاب‌درسی سال تحصیلی 1403 - 1402 نکرده‌اند، لذا مهلت ثبت سفارش کتاب‌درسی در سامانه فروش و توزیع مواد آموزشی به نشانی irtextbook.ir تا چهار تیرماه 1401 تمدید شده است تا دانش‌آموزانی که به هر دلیل کتاب‌درسی خود را ثبت نکردند در این بازه زمانی اقدام کنند.
وی با اشاره به اینکه تاکنون تعداد پنج میلیون و 981 هزار جلد کتاب به انبارهای استان وارد شده است، تصریح کرد: از این تعداد حدود سه میلیون و 950 هزار جلد کتاب در نواحی و مناطق استان توزیع شده است.
وی درباره زمان ثبت کتب درسی دانش‌آموزان پایه‌های ورودی مدارس، گفت: دانش‌آموزان پایه‌های ورودی اول دبستان، هفتم، دهم، آمادگی و استثنایی از پنجم تیر تا 10 شهریورماه می‌توانند برای ثبت سفارش کتب درسی اقدام کنند.
رئیس اداره امور رفاهی و پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان خاطرنشان کرد: ثبت سفارش و توزیع تمام کتاب‌های درسی سال تحصیلی 1403-1402 از طریق پنجره ملی خدمات دولت هوشمند به نشانی my.gov.ir یا پنجره پیشخوان خدمات الکترونیک آموزش و پرورش به نشانی my.medu.ir و یا سامانه ثبت سفارش و توزیع مواد آموزشی به نشانی www.irtextbook.ir یا www.irtextbook.com انجام می‌شود.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: دریافت کتب درسی دانش آموزان میان پایه دانش آموزان میان پایه درسی سال تحصیلی 1403 درصد دانش آموزان آموزش و پرورش ثبت سفارش کتاب درسی کتب درسی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۰۶۶۹۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد